老师可否要求孩子换爹妈呢,要求学校换老师

问题描述:

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很多孩子对暑期班很排斥,觉得密集的补习已经占用他们太多玩乐以及睡觉的时间,但是对于家长而言,在经历了中高考、期末考的战火之后,家长们对孩子的考试成绩焦虑不堪,导致购买学习资料、选报补习班成为孩子再反对,家长也会一再坚持、决不退让的局面。

孩子成绩不好,要求教育局换老师是家长的权力,老师可否要求孩子换爹妈呢?

孩子考试成绩不好,家长就要去教育局找领导,要求学校换老师,这些家长是怎么想的?

高达71.2%的家长选报暑期补习班的原因,是希望通过短期的补习,让孩子的成绩产生质的飞跃。但专家指出,部分学科可以经过假期补习使成绩得到改善,例如数理化,但是有些科目却不然,如语文、英语,绝不是一朝一夕就能提高上去的。本期我们特邀天材教育教研组王主任,为您历数暑期补习当中的5大误区。

问题回答:

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  误区一:等孩子快中、高考的时候再上补习班,不急

回答:

回答:看看到底是谁的过,如果换了老师或者换了学校还不行,那是不是应该考虑换爸爸妈妈了?

“对孩子就要采取放养的教育方式,让他的天性自然发挥,而且童年一去不复返,整天就知道学,还不学傻了!”
相信持这种心态的家长不在少数,可是全部赶在临考前疯狂补习,效果会有多少?天材教研组王主任表示,现如今,孩子们的课业压力越来越大,采取放养的方式不能说不好,毕竟人与人之间的选择不同。但在这个过程中,如果可以适当地为孩子提早制定相应的学习规划,不仅孩子的天性可以保存,也同时省却了很多的麻烦。简单来说,一至三年级的孩子需要着重培养学习习惯,四至五年级需要夯实基础,六年级则要进行查漏补缺。一位学生家长向记者讲述了这样一个故事,在孩子小一的时候就开始上补习班,不为别的,就为了培养学习习惯,两年以后,孩子的学习习惯已经定型,家庭作业花两个小时就全部做好,根本不用当家长的督促,“对比其他同事的孩子,我们家孩子实在是太省心了。”

别闹,题主第一句话就错了!

回答:这个首先教育的责任意识。

  误区二:上孩子老师办的班,效果好

什么时候家长去教育局要求换老师是权利了?

在这些家长看来,孩子送到了学校,教育责任就是学校、老师单方面的事了,孩子如果出现成绩不好的情况就一定是老师的问题。这一点和专家们对教育的解读有很大的关系,上世纪30年代,著名教育家陈鹤琴老先生曾经在他主办的幼师学校鼓励他的学生要针对孩子的不同特点因材施教时说“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,现代教育专家完全抛开陈老先生说这句话是的语境和目的,断章取义,当做衡量老师的标准,被很多教育领导奉为经典,也被很多家长所津津乐道,于是乎,学生学习成绩不理想,想当然的就成了老师一人的“罪过”。

“老师教孩子教了那么长时间,哪些地方学的好,哪些地方学的不好,肯定比外面的老师清楚啊!”
天材教研组王主任:很多中小学生在暑期选班时,都会倾向于选择本校老师领衔的补习班,甚至于有些补习班的老师就是学校里教他们的老师。虽然讲课范畴源于同一教学大纲,但在教学风格以及教学方法上还是因人而异。在经历了一个学期的学习后,学生难免会有一些听课疲劳,如果在此时换一个老师,用另一种教学思路,不仅可以重新激发他们的学习兴趣,也会让知识掌握得更为全面。

你这也太理想当然了!

其次是教育的追责意识。

误区三:跟别的孩子一起学,热闹

你以为教育局没教过大场面吗?

既然孩子成绩不好老师要负全责,那就必须要追究老师的失职责任,就必须要更换老师,错误的理念导致无理的行为,也就不足为怪了。

“这孩子一放假,我这当家长的就开始愁,我们又不放假,也不能总让孩子自己在家待着,万一出点事儿呢,还是报个班稳妥些,毕竟有老师照顾,当然了,最好是跟其他孩子一起学,还能认识新朋友,多好啊!”
天材教研组王主任:来天材报名的孩子中,有好些是从小班转为1对1!据家长反映,小班教学不利于老师照顾到每一名学生,而1对1不仅可以跟老师商量学习进度,还能针对孩子的弱项进行强攻,让家长看见切实的成绩,最重要的是,一对一1个小时能讲小班5个小时讲的东西。同时也要跟大家再次强调,部分补习班对1对1的理解稍显不足,因为他们只是一个老师辅导一个孩子,未理解1对1的真谛!而在天材教育,除了强大的教研团队为孩子的学习习惯、知识漏洞、个性特点等方面出谋划策,并随时与家长保持沟通反馈学生的辅导情况之外,更是为每一名孩子量身配备6名老师,包括有教学顾问、学科老师、专属班主任、学习顾问、心理咨询师、陪读老师。更有“学员在线系统”,让家长对辅导的每一个环节,都清清楚楚,明明白白。

如果家长都去说自己老师不好,然后都跑到教育局要求换老师,然后教育局就给你换老师,市教育局直接给你班专门招聘一名老师吗?

还有就是“老师是软柿子”的潜意识。

误区四:托管班最好找小区里面的,方便

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