从听力考试项目Short,一时的技巧终究抵不过夯实的基础

  经常有同学反映,做四六级听力时很多内容听不懂,于是做题的时候犹犹豫豫,无从下手。针对这种现象,这里帮同学们规划了在听力听不懂的情况下如何做题的步骤。

在新东方当了5年一线四六级教师,当时本来想应聘托福也就是北美部,阴差阳错被分到国内部参加面试,anyway,开场白只是一个身份说明有可能引起部分同学的想法:你是来推销技巧的吗?完全不是!因为用技巧去准备确实是有低分飘过的可能性,但是如果想要取得高分,或者在日后去准备六级或者考研,靠着技巧是绝对不行的!

  来源:上海新东方学校

  第一步:扫读选项,标出关键词

从我2008年考完四级,2010年开始在新东方教授四级写作后来开始教授全科课程的过程中,就发现很多学生在学习四级的过程中注重的是技巧而不是基础。这其实是一个很大的误区,因为靠着技巧过级很多时候是抱着一种侥幸心理,在网络上,很多文章教大家怎么一个月过六级,半x个月过四级,个人认为:可能!但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。如果你开始英语基础就不好,那就只能脚踏实地的一步一步走,学习没有捷径可以走。

  听力是测试考生理解口头英语能力的一门考试。新东方高考听力课程针对高考听力要求,从听力考试项目Short
Conversations, Passages, Longer
Conversations三大题型着手,以考点归纳和解题方法为主要授课内容。

  有的同学说,做听力时总是来不及看完选项,有时甚至看不懂选项,根本没有办法选。

一时的技巧终究抵不过夯实的基础,“破”技巧“立”基础才是真道理,这篇文章将从技巧和基础的两个角度透析四级备考的全面攻略。

  同学们在练习各类题型之后,新东方老师会分听力场景总结重点词汇和语音现象,用高考真题和模拟联系训练同学在复杂的语境条件下,把握题型的整体思路。

  给同学们三点建议:

(一) 市面通行的技巧有哪些?

  针对较长的听力语言段落,将重点讲如何抓住有效信息,听取重点内容,做到最有效的答题。同时让同学了解适当语言文化背景,体会考题与实际生活联系之所在,力求掌握考试的同时,实际语言应用能力也能够得以提高。
 

  第一:挤出时间看选项,听力播放direction时,以及听力播放问题的空隙都可以拿来先看选项

常见技巧1:

  试题分析

  第二:一定要扫读选项,做听力是没有时间仔细看完所有选项的

听力:听到什么选什么。在语音人员读题目的时候,你快速的看下答案,画出关键词,当你在听的时候反复出现的单词或者短语肯定就是答案,同时你顺着听力看答案,听到什么就选什么。

  05年上海卷Part A第四题

  第三:要在扫读时标出选项中的关键词

驳斥:

  W: Excuse me, where can I find dictionaries?

  有同学问:什么是关键词?选项中与其他选项不同的词就是关键词,通常是名词或形容词。关键词能够表达出这个选项与其他选项明显不同,有所区分的信息(实词、数字、国家、地点等指向性非常明显的单词!)

所谓听到什么选什么,用一句话解释,即当你发现选项中看到的和你在耳朵中正好听到的单词或短语完全一致的时候或大量一致的时候,这个选项就是对的。而选项中那么多东西,到底谁被读到才算是对的呢?所以对于基础薄弱的学生来说,这个规则很难用上,因为对于他们而言,几乎每个选项都能听到。而对于短对话这种题,实际上是中等偏上的难度,因为它的变化系数很大,听到什么选什么完全做不出来的,按照这一方法解题甚至会起到选错的反效果。所以,有一些基本的解题技巧依然需要大家掌握。比如,在听段对话的时候多关注第二个人的话;一定要听完问题之后再作答;关注重点两大场景单词和短语的积累:校园场景以及求职场景。其实我更建议先不要做题,而是利用四级真题听力作为听写材料,一句一句的听,一句一句的写,刚开始听不懂是正常的,但不要放弃,这样坚持听了几篇左右后会发现质的变化的。

  M: The regular-priced ones are here. Plus, we have some on sale over
on that table.

  例:2016年6月听力真题

所以,针对三种不同题型,具体解决方案可以总结为:短对话:看题时关注谓语宾语表语(动词形容为先)并勾画出来,将对立或相似选项保留。准备校园餐厅酒店等必考场景,听的过程中重点关注听第二句、听语气态度转折动作;长对话:关注男女两人语气,把握大方向,总结同意替换的词和词组,其实在对话的替换法比较简单,一般是词性替换(popular

  Q: Where does this conversation probably take place?

  13.A) Make cars with automatic control。

  • popularity)和简单词义替换(be fed up with – be tired
    of);短文听力:顺序出题,在少数同义替换解题疑问语气和因果转折关系词(because,
    but,
    etc)后极易出考点,同时一定要边听边做,不等问题,因为等问题提出来是一般就会忘记自己所听到的内容。

  A In a bookstore.

  B) Make cars with higher standards。

常见技巧2:

  B In a reading room

  C) Make cars that are less powerful。

阅读:原文词意相同的选项为答案;but后面有答案。

  C In a furniture store

  D) Make cars that have better brakes。

驳斥:

  D In the man’s study

  加粗的部分就是选项中的关键词。

大部分基础薄弱的学生有一个大问题,就是根本不知道怎么定位。这技巧告诉我们先根据题干找到信息词。信息词,其实也就是我们常说的定位词,其作用就是帮助我们迅速返回原文定位。信息词,一般是时间、人名、地名、组织机构名,或者是其他包含具体信息的词。根据这些信息词,我们可以快速返回原文定位,锁定信息词所在的句子,进行仔细解读。但是,我们要注意,这个句子里面的词和信息词有时候是原词再现,但有的时候可能就是它的近义词、近义词组或者是用不同的句型来表达同一个含义,要注意辨别,但这些辨别就有赖于平时学习过程中的积累了,在这个时候,可见单词有多么重要。而所谓的but后面有答案,有很多时候并不能派上用场,尤其是在2013年新题的改革以后,四六级考试委员会已经注意到很多学生并不能读懂句子,出题的时候已经很少出在but后设置选项。

  分析

  第二步:听到什么就选什么

所以在备考的时候,更切实的建议一是多关注细节题。因为在10道题目中,细节题几乎能占到8道左右,而在有些年份,细节题能占100%。细节题的特征如下:1、题干出现文中具体的人、概念、时间等;2、题干重现文中某句的信息;3、直接问某句、某词或短语的意思。在做题时一定要找准题干定位词,定位至句找出答案。如果在定位句中找不出答案,在定位句前后找找,一般答案不会出这三句。识别正确选项特征:选项对应自文中某句的信息,不含推理、无凭空臆想、忌照搬,并且有适度改写:选项进行同义改写,没有大量照抄原文或者选项进行了同义词替换、句式变换、合理概括归纳。而错误选项的特征则是:选项文章未提及或文章提及,但答非所问。选项与原文相反、偷换原文概念、拼凑无关信息或与原文有偏差、过于绝对。建议二是一定关注文章的主旨,所有的细节题都和主题关系密切,可以概括为:和主旨一致为正确答案,若背离主旨则为错误答案。

  这道题在浏览选项的时候同学就已经可以预读判定这是高考短对话5种类型题目中的地点题,没有培养出听前预读能力的同学有可能会来不及明确这一点,但是也不用着急,因为当你用听题判断考点的方法也同样可以确定。

  翻看了近几年的全部听力真题后,发现一个规律那就是选项中的词往往与听力原文中的词一致。

常见技巧3:

  在听第一句的时候,首先一个把握场景的词汇就已经出现,就是Sarah在课上给同学们说过的Shopping场景最简单的标志动词find(还记得吧,高考一共考3个服务性场景,而短对话中一般只出现我们说过的前两个),听见find,就已经可以确定是考Shopping场景。

  我们还以刚才这道听力为例子:

写作:模版在手不用愁。从网上的模版里选一篇考前匆匆背过,然后再考试的时候填上跟题目有关的词。

  那么回忆一下,又给大家说过Shopping场景如果在高考中出现往往是3种类型的题目,地点题就是其中一种。那么这道题既已听见标志词find,上课给大家培养出来的“关键词听觉条件反射”能力就会迫使你注意find后面的那个词,因为这个词才是题目里的女生要找的核心内容,也就是她要买的东西,所以听觉能力会使你自然的抓住dictionaries。那么其实这道题用Sarah抓场景关键词的方法已经可以解答出来了——要买字典,能去的地方就一定是我们的答案A
选项。

  13。

驳斥:2014年6月之后写作题目的出题风格多变,出现过许多说明文,例如要求考生描述大学里最受益的一门课,印象最深的校园活动以及印象最深的一个同学。从话题的角度分析,考查的依然是考生非常熟悉的校园生活类话题。所以从出题的方式来看,很明显的出现了以下两个特点,这也是未来英语四六级,考研考试的趋势:反模板,反押题。很多学生认为四级写作,只要背几个模板,就似乎拿到了写作的”葵花宝典",很轻松的搞定写作这个环节。无数考试的事实,证明了只靠模板是无法解决在写作中"顺风顺水"。就拿今天的考题为例,很多同学发现,自己的模板,根本用不上。写作的模板只能帮助同学们在写作结构上,有一定的帮助。关键还是考查学生的英语运用能力。

  而后面男生的话其实全部都是废话,即便不听也没有任何关系。我相信对于部分同学不听男生的信息反而对选择时还会有利些,而如果听了后面男生长长的句子,反而会把自己的思维弄乱了,由于句子相对比较长,词汇比较多,要么因为没有听清而使自己更加慌乱,要么受到第二句话的干扰,抓错关键词而误选。

  A) Make cars with automatic control。

由此可见,提升英语基础能力是提升写作能力的关键。
必须加强不同”功能段落写作逻辑"的学习,明白每个类型的段落一共写几句话,每句话的功能分别是什么,并在此基础上,进行灵活的有机组合。累积不同话题的词伙。从四级历年真题来看,基本上是围绕"教育类","社会热点类","人生哲理类"话题展开,学生必须在平时多注重这些话题相关表达的累积,相关词汇和素材的累积。

  新东方老师奉劝同学们熟记我们为大家总结的场景词汇,学会用关键词解题,不仅可以在确保效率的前提下提高准确率还可以把更多时间节省下来浏览下一道题的选项,继续确保下一题的准确率。

  B) Make cars with higher standards。

常见技巧4:

  这是高考考场上做题,那么对于我们同学平时在练习这些真题的时候,又需要注意些什么呢?我们就应该将题目分析的更细致一些,比如给大家讲过很多Shopping场景有关的提示词,这题考的是最简单的find,那么如果考的是Shopping场景更难的提示词,你又能想出来几个呢?

  C) Make cars that are less powerful。

翻译:每个单词都写出来堆成一篇。

  因为是复习备考阶段,除了听见第一句要回忆场景词以外,就更应该把第二句话也认真分析一下,在第二句话当中有这样的词是我们高考同学必须要掌握的,总结一下:regular-priced
一般价格的(顺便想一下regular account又是什么?)

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