因为我不是班主任,问题回答

问题描述:

问:凭良心说,对于上课睡觉、捣乱、调皮、影响他人学习的学生,老师到底该不该管?
求客观公正的回答。

问:常某20年后殴打张某事件中,是常某侮辱了教师群体?还是张某污染了老师?

学生上课就是捣乱,不听从老师劝导,严重影响其它孩子上课。

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问题回答:

我上初中时班主任是个以管得严闻名的女教师。结果班上通过各种门路涌来了十几个调皮捣蛋的渣子学生,上课说话,用拳捅前后,临桌听课学生,还把刚分配来的女教师打哭了。(上课捣乱,老师用课本打了一下,他还手一拳)。课堂跟菜市场一样吵。那叫一个乱!想学习的孩子怎么能学习?班主任每次都是按个谈话,严格装B!结果屁事不顶。渣生依旧。我们想学的都被这些渣生,和沽名调誉的教渣害了。到现在我都恨它们。所以从严是教师的职责,成绩差还上课捣乱,逃课者,老师应果断放弃教育,把他们交给其家长,以免误了其他学生,毕竟这个社会也需要没文化的劳动者。

实际上打老师的事情经过是这样的,几个老同学聚会,喝着小酒海阔天空,回忆起了当年上学的时候,有几个调皮捣蛋的学生,被老师惩罚的事,就包括这个常同学,现在这个常姓同学混的比较好,喝好了什么黑白两道都有人呀如何如何的,又想在同学们面前装老大,于是这几个当年的坏孩子,就怂恿常老大说,把张老师调理调理打一顿,给咱哥几个出出气,为了撑面子当老大,常同学于是就开始计划了,结果假装钓鱼碰见了张老师,就把老师打了,怕同学们不相信,还录了像,打完了张老师后就告诉了这几个坏同学,而张老师听说常同学比较有钱💰有势力,惹不起怕丢人和再报复选择了息事宁人,也没有报案,过了一段时间后,这几个同学发现张老师没有反应,有的同学不相信说常同学吹牛逼,为了证明自己是老大有势力,说到做到,就把打老师的视频发到了同学们的群里和网上,没想到的是犯法了而且不是仅仅打人的问题,第一打人犯法,第二严重侮辱罪,第三挑衅国人的底线,国家的法规,第四蔑视国法,第五严重违背人伦道德,报复教师,欺师灭祖一样的罪,第六挑战国家立足的根本,教育。这真是应了那句话,自作孽不可活时辰到了。

回答:谢谢您的邀请!老师不管接哪一个班,班里都有几个这样调皮倒蛋而不学习的孩子。让老师很累心伤透了脑筋!连晚上做梦也在跟他们谈话……!有一年我的班里有五个这样的学生,他们不学习,上课同学们写作业他们就前后左右地跟这个说,跟那个闹……!下课放学后他们也惹事生非,摘这家桃了,偷那家东西了,让我整天提心吊胆,不知什么时候给你惹出什么乱子,我家访啊,谈话啊,批评啊,工作做了一大堆,效果甚微。这样的孩子的家庭,都处于社会底层,家长都管不上,也管不了!但是这样的孩子都热爱劳动,不怕脏和累,我抓住他们的优点,恨表扬啊,上黑板报,上专栏,让全班同学向他们学习!另外我发现他们经常不吃早餐,我给他们买火烧,从生活上关心他们,他们开始变了,老实了,他们想学习了,再让小干部结对子,一对一地帮助他们,这个转变的过程是漫长的,不能急于求成,老师要有爱心,耐心……。

谢邀。

和大家分享几个老师同学家长之间的事:我们上学时,有几个学生学习差,放学后老师留下来给他们补课(不收费全义务)。过了几天一学生家长找来责问老师,为什么给他孩子补课,他孩子就那么笨吗,这是坏俺孩子名声,长大了让俺孩子怎么娶媳妇儿。

回答:千万别处理,搞不好又是一个二十年后的常某人!现在不是孩子不懂事,要接受处理的是一些家长们!

不是不管,而是管不了,我就产生了这样的无力感,因为我不是班主任,学生大多没有敬畏心理。

我一同学师范毕业,他们学校一学生上课不听讲捣乱,影响其他同学学习,老师说也不听,气的老师让他滚出去,他嬉皮笑脸说老师怎么滚啊,你给我做个示范呗。

回答:装聋作哑为最佳

在一次课堂上,我甚至发现了几个学生在下面打扑克,严重影响课堂纪律,报送班主任后,仅仅是停课三两天了事。问他为什么?他只说已经处理好了,别再激化矛盾了。

十几年前我姨家表弟讲他们同学,上课捣乱老师踢了他,放学纠集社会上的人,把老师截住车胎扎了,裙子划破。后来老师再也不管了。

回答:现在的孩子,家长多娇惯与纵容。要做个比较负责任的老师,并管理好不听话的学生,最好能争取到校领导及学生家长的支持。学校若没有一好的领导班子,老师很难施展抱负;学生若没有一个负责任的家长,老师也很难管教学生。

结果这几个学生复课后,照常视课堂纪律为无物,还能怎么办?

我一同事讲他们那里的学生,上课捣乱没法讲课,女老师骂了还是打了记不清了,放学就纠集人把老师裙子划破了。老师后来就把几个想学习叫到办公室给他们单独上课。

回答:逐级上交

但是相邻的班里纪律严格,有学生对我说过原因,违反纪律那是真打,而且当着全班学生的面,混日子的混不下去了,纷纷逃离,或转到别的学校或自己不上,少了一部分调皮捣蛋的,那叫一个风清气正。

有的老师就把捣乱不学习的调到最后,愿学就学不学别影响其他学生就行了。有的家长对老师说俺孩子学不学你别管,别让俺出事就行。有的学生学习吃力,又不让留级,老师讲的根本听不懂,就上课捣乱,学生成绩不让排名,但是给老师排名啊,一方面上面给老师要成绩,另一方面有的学生不学还影响其他同学学习,老师能不急吗。家里就一个孩子还忙的团团转,还冲孩子发火,一个老师管着四五十个学生,气急了能不发火吗。打你骂你那还是有点责任心的,不打你不骂你,不管你让你自生自灭就好了?

回答:无視,完成教学任务就行,德育是所有人的,不是教师一个人的。

所以,凭良心说话,班主任的处事风格决定了学生的性格,管了得罪人,不管会惹更多人不满,和稀泥绝对是不负责任。

常歐打教过自己的老师是极大的错误。将打老师的过程拍视频在网上转发,造成社会恶劣影响,是错上加错。二十前教师惩罚学生是正常事。调皮的学生在家中不听父母的调教,但往往他们能听从老师的调教。即使二十年前老师动手动脚打骂学生是很少的事。如学生违纪,找学生到办公室谈话及班上批评,或站立一节课,或放学后留校一小时等就是处罚学生的形式。常某己成人,二十年后还记恨老师,报复老师,动手歐打老师,由此看来他是一个不是气量大的男子汉,看他打老师的今天,就知道他小时候也不是一个好孩子,好学生。既然你记恨当年老师打你的仇恨,打你是错的,哪么你为什么也要动手打教过你的老师呢?如你小时候被父母打了,难道你长大了也要痛打父母吗?常某歐打教过他的老师,应以法严办。

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