反对的人是老师还是其它人,岂有学生打老师

问题描述:

问:中华民族几千年的文明,岂有学生打老师?伦理能容吗?

中国师道传统,千百年来源远流长。在现代教育理念逐步普及的今天,越来越多的人在探讨和尝试构建
新型师生关系 ,然而,尊师重教的优秀传统内核不能丢。

12月19日新闻报道,二十年后常某对张某的几个耳光将尊师重道碎了一地,有人支持,有人反对。支持的人是曾经挨打的学生还是其它人?反对的人是老师还是其它人?在老师和学生中,谁更需要尊师重道?

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师道之本真,至少包括两方面要义: 师者模范 和 师道尊严
。西汉文学家、哲学家杨雄曾有言: 师者,人之模范也。
千百年来,这句话成为鞭策广大教师立德修身、规范言行的警句。《荀子·大略》中有言:
国将兴,必贵师而重傅。
中国自古就有尊师重教的传统,足见教育被千家万户摆在极高的地位。

问题回答:

刘凯平6,你怎么肯定中国过去没有打老师的呢?远了不说,文革中光我亲眼所见,打老师的人不在少数。在那个年代,几乎所有人都不正常了,学生们反“师道尊严”,揪斗,戴高帽子等等,不一而足。

然而,在社会环境日趋复杂的今天,为人师者道德失范的案例虽是个案,却屡有发生。与此同时,在追求平等自由的教育环境下,无论是在教学还是管理方面,老师的权威性也受到挑战,学生殴打教师、家长辱骂教师也时有发生,社会上甚至出现了
教师是高危职业 的论调。

回答:尊师,是古往今来,学生 、家长和社会 ,对于教师的尊重 !

但也不是所有老师都被冲击,那个年代闹派性,有一派揪斗某老师,另一派会把老师抢走保护起来。有的老师就没那么幸运了。没人保他,吃尽了苦头。

强调师德与尊师,二者不可偏废。合格的教师,首先应是道德上的楷模,以德施教、以德立身。那些甘于奉献、勇于创新、严谨治学的教师,不啻为学生道德修养的镜子。呼吁尊师,并非呼吁照搬封建社会的一切规矩形式,而是对知识予以肯定与尊重,对传道授业解惑者报以信任与感激。师道尊严,不只一味要求有毕恭毕敬的尊师之姿,更应从制度上给予教师充分的资源、待遇和保障。

但是 ,为人师表,更重要 !

我的一个老师,人还和蔼,但是我们男生都不喜欢他,这个男老师当年大我们十四五岁,教的还好,只是经常色迷迷的看女生,还特爱帮助女生。好在他妻子也是我们老师,又是醋坛子,所以,不至于出事。文革中,他挨打受罪,奇怪的是,打他的大多是他经常关照的大女生。过了若干年,他过六十岁生日时,我们一帮学生去看他,他见到我们就哭了。连连说,想不到你们还记着我。

一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。只有尊师重教在全社会蔚然成风,教师队伍恪守学为人师、行为世范的准则,才能推动教育发展,助力民族振兴、国家繁荣。

因为,我们不但要教学生掌握知识,更要引导他(她)们学会,怎样做人?做德才兼备的
、家长满意的、社会需要的人才!所以,教师要 自 尊 、自 律 !

其实,有时候有些事情根本就说不清楚的。老师对学生的确有恩,有的因为误会发生一些不愉快的事也正常。

现在,教师必须经过师范学校教育或培训 !

社会就是这样,无论哪个国家,无论什么职业,都有好有坏。客观的具体对待个案,才是正常的。

学高者,为师 ;

尊师重道为中华民族古有之风,但尊的是师人之师,重的是天理大道。如无师人之德,为师亦为盗。不胡诌掰咧了。说人话,就是说我们尊重老师,但是老师也得是那种为人师表的老师。我上高中时候调皮捣蛋,班主任给了我两巴掌外加两锤子(拳头),结果我没咋滴,给老师气哭了(那年她四十多岁的女老师)。我忽然明白,在她心里没有优劣之分,她希望她的学生即使考不上大学也不能学坏。时至今日,见到她我都会行鞠躬礼。而同样是我那所高中的教导主任,我上高一的时候,高三毕业班的学长,在拿到毕业证书的当晚,用麻袋套在他头上,至于打没打闷棍,就不知道了。后来发现这个教导主任的确是个不怎么样的家伙,人品绝对的有问题,全校学生公认的。后来和我的高中三任班主任都聊到过他,连三位老师(一男两女,三位老师)都觉得他人品有问题。再后来听说有一届毕业生,在毕业的时候,晚上去他家,用砖头砸了他家玻璃。不过这都是十几年前的事情了……但是我还是想说尊该尊之师,重真理大道。辩证去看,是非自清。

身正者 , 为范 !

不好说究竟在当年是谁对谁错,不过现在无故打人确实不对,应该得到惩罚。不过说回来,拿现在的一部分老师来看,有教育精神的有几个?有把学生当自己孩子教育的有多少?有师德的在哪里???我们地方上的小学,以前我孩子在读时,食堂给孩子吃的啥?冬天把饭菜抬到教室都冷了,老师自己单独吃,就连做饭的工人都是自己吃,那个会给孩子一起吃的??早就说过,营养午餐是借口,可怜了孩子,我家小孩读初中就直接去私立学校读了(公立还可以免费),看看人家,老师、员工、校长等所有人都是打卡吃饭。

教师队伍中的败类,怎能受到尊重 ?

刘凯平6,道德绑架管用个屁!

回答:这样的问题怎么答?

孔子曰:
仁者,以直报怨!既正直的人受了委屈,他不会以德报怨,而是严正地回应伤害他的人,必要之时给与回击!所以毛主席说:
人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人!

答题如同考试,首先得剖析题意。此题目是:你认为老师和学生谁更需要理解尊师重道的含义?提问者首先抛出个引子,试图引导答题者的思路,但在引子里拿出来一个概念师道尊严来和尊师重道等同使用,而且结尾又偏离了题义,所以让我感觉有点丈二和尚摸不着头脑。只好一点点的捋着来。

你把这几千年的中华文明,给我抄上11遍!

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